以教促学,以学促教
提交人:张佳丽 | 时间:2019/6/29 12:37:40 | 浏览: | 栏目:教研简讯 | 张佳丽的文章 | 编辑文章 | 返回首页
以教促学,以学促教

——记张佳丽《Birthdays》组内课

忙碌的五月,实小英语组依然热情不退,积极展开组内课的讨论学习与研究。张佳丽老师执教了五年级第八单元《Birthdays》。 整堂课围绕问题展开,有提出有解决有生成有创新,有自主、合作,有教师点播,符合“六环”“三步”教学模式,效果较好。

张老师在备课时仔细研读单元目标,将细节落实到课时目标,关注学生关键能力的培育和思维的发展,巧妙设计教学步骤。时刻站在学生的角度,以“学”为中心,落实每个细节。课堂教学目标细致缜密,环节层层递进:首先“小老师——课代表组织学生复习十二个月份;值日生的Duty Report对日期的用途给予具体化;Happy Birthday歌曲,培养了学生跨学科学习的情趣。复习了学过的知识,让学生们更加自信,歌曲更提高了学生学习的兴致,整个Warming-up过程效果显著。

学生们的新知建构是这样完成的:先是对话练习询问对方生日及年龄,然后谈论自己、同学及父母家人的生日,接下来的集体活动——让同学们制作班级生日册,是同学们更好地理解生日的更多含义,找出Whose birthday is in January?由简入繁的语言输出训练,使得学生灵活使用所得知识的基础上,积极思考,主动参与,培养了学生的创新精神和合作意识。

“生日礼物”这一话题本身十分贴近学生的生活实际,张老师根据文本设计短文填空,培育学生提取信息,概括了解的能力。课堂中一系列的恰当而有力的问题拨动了孩子们的心弦,激发了他们思想的火花,使教学重点得以训练,教学难点得到了有效的化解。

同时在这节课中,张老师利用 Duty Report培养了学生语言综合运用能力,“生日礼物”让学生更会去体贴关爱别人,进行了德育渗透。本节课的知识拓展也为学生们日后进一步学习打下了基础。
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