探索恐龙的奥秘——数字化环境下“学会思维”语文研究课
提交人:高娴 | 时间:2019/8/4 10:49:04 | 浏览: | 栏目:教育信息化 | 高娴的文章 | 编辑文章 | 返回首页

6月12日,吉文佳老师在图书馆给我们演绎了一堂数字化环境下“学会思维”的语文研究课。

小学《语文课程标准》中提出:培养学生的合作意识,获得亲身参与研究性探索的经验。语文教学要培养学生观察生活的兴趣,要强调能力的培养,提高学生的综合素质。而吉老师的这堂题为“探秘恐龙世界”的语文综合实践活动课,正是融合了现代教学理念的课堂。课堂中,吉老师利用PK赛这样一个项目式学习的情境,让学生一步步了解恐龙的命名规律。学生通过PAD中的资料,向他人介绍图片以及自己的思维导图。这样的课堂有利于培养学生的口头表达能力、语言交际能力,创新思维能力以及学生的阅读能力

通过这堂课,学生对恐龙有了更多的了解,对恐龙消失这一谜团也有了更大的兴趣。吉老师的这堂课,让学生经历有意义的课堂教学实践通过驱动型问题的设计,让学习呈现出不同的样式与形态,引导学生在问题情境中学会使用和创造知识

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